jeudi, avril 12, 2018

Langage multidirectionnel mode démonstration

Mode démonstration
Le mode démonstration  du langage multidirectionnel sert à une approche rapide des vidéos interactives.
Cette présentation est de forme empirique, plutôt que parler concept, celle-ci travaille sur des exemples ciblés précis.

Nous trouvons dans les exemples :
Une partie acoustique qui indique
-comment générer plusieurs formes acoustiques
-comment agencer les formes acoustiques dans la vidéo
-comment créer les rythmes
Une partie image qui indique
-comment générer les formes
-placer les formes
-colorier les formes
-sélectionner l'ordre des univers

Le mode démonstration ne décris pas ce qui est fait, mais montre comment le faire. Comment faire pour créer sa propre vidéo en langage multidirectionnel, une forme complémentaire du mooc lecjoa 3.

Cinq minutes de rire pour un adulte, durent une éternité pour un enfant.

dimanche, mars 25, 2018

Un lien, des liens

Régler la vitesse de la vidéo dans example.js avec la valeur "vitesseDuVent" ou au clique de souris sur le bouton. Lancer le mode vidéo en cliquant sur le bouton rouge en bas à droite, puis composer avec les touches du clavier (de a à o) pour cette version.

Un debut de la banque de liens pour sélectionner son support de lanage multidirectionnel :
http://www.letime.net/j
http://www.letime.net/j/a
http://www.letime.net/j/aa
http://www.letime.net/j/aaa
http://www.letime.net/j/aab
http://www.letime.net/j/aac
http://www.letime.net/j/aad
http://www.letime.net/j/aae
http://www.letime.net/j/aaf
http://www.letime.net/j/aag
http://www.letime.net/j/aah
http://www.letime.net/j/aai
http://www.letime.net/j/aaj
http://www.letime.net/j/aaj1
http://www.letime.net/j/ab
http://www.letime.net/j/aba
http://www.letime.net/j/abb
http://www.letime.net/j/abc
http://www.letime.net/j/abd
http://www.letime.net/j/abe
http://www.letime.net/j/abf
http://www.letime.net/j/b
http://www.letime.net/j/ba
http://www.letime.net/j/baa
http://www.letime.net/j/bab
http://www.letime.net/j/bac
http://www.letime.net/j/bad
http://www.letime.net/j/bae
http://www.letime.net/j/bb
http://www.letime.net/j/bba
http://www.letime.net/j/bbb
http://www.letime.net/j/bbc
http://www.letime.net/j/bbd
http://www.letime.net/j/bbe
http://www.letime.net/j/c
http://www.letime.net/j/ca
http://www.letime.net/j/caa
http://www.letime.net/j/cab
http://www.letime.net/j/cac
http://www.letime.net/j/cad
http://www.letime.net/j/cae
http://www.letime.net/j/cb
http://www.letime.net/j/cba
http://www.letime.net/j/cbb
http://www.letime.net/j/cbc
http://www.letime.net/j/cbd
http://www.letime.net/j/cbe
http://www.letime.net/j/d
http://www.letime.net/j/da
http://www.letime.net/j/daa
http://www.letime.net/j/dab
http://www.letime.net/j/dac
http://www.letime.net/j/dad
http://www.letime.net/j/db
http://www.letime.net/j/dba
http://www.letime.net/j/dbb
http://www.letime.net/j/dbc
http://www.letime.net/j/dbd
http://www.letime.net/j/e
http://www.letime.net/j/ea
http://www.letime.net/j/eaa
http://www.letime.net/j/eab
http://www.letime.net/j/eac
http://www.letime.net/j/ead
http://www.letime.net/j/eb
http://www.letime.net/j/eba
http://www.letime.net/j/ebb
http://www.letime.net/j/ebc
http://www.letime.net/j/ebd
http://www.letime.net/j/f
http://www.letime.net/j/fa
http://www.letime.net/j/faa
http://www.letime.net/j/fab
http://www.letime.net/j/fac
http://www.letime.net/j/fad
http://www.letime.net/j/fb
http://www.letime.net/j/fba
http://www.letime.net/j/fbb
http://www.letime.net/j/fbc
http://www.letime.net/j/fbd
http://www.letime.net/j/g
http://www.letime.net/j/ga
http://www.letime.net/j/gaa
http://www.letime.net/j/gab
http://www.letime.net/j/gac
http://www.letime.net/j/gad
http://www.letime.net/j/gb
http://www.letime.net/j/gba
http://www.letime.net/j/gbb
http://www.letime.net/j/gbc
http://www.letime.net/j/gbd
http://www.letime.net/j/h
http://www.letime.net/j/x
http://www.letime.net/PianoBaul/a/x
http://www.letime.net/PianoBaul/b/x
http://www.letime.net/PianoBaul/c/x
http://www.letime.net/PianoBaul/d/x
http://www.letime.net/PianoBaul/e/x
http://www.letime.net/PianoBaul/f1/x
http://www.letime.net/PianoBaul/f2/x
http://www.letime.net/PianoBaul/f3/x
http://www.letime.net/PianoBaul/f4/x
http://www.letime.net/PianoBaul/g1/x
http://www.letime.net/PianoBaul/g2/x
http://www.letime.net/PianoBaul/g3/x
http://www.letime.net/PianoBaul/g4/x
http://www.letime.net/PianoBaul/h1/x
http://www.letime.net/PianoBaul/i1/x
http://www.letime.net/PianoBaul/i2/x
http://www.letime.net/PianoBaul/i3/x
http://www.letime.net/PianoBaul/j1/x
http://www.letime.net/PianoBaul/zone2/x
http://www.letime.net/PianoBaul/zone2/a1/x
http://www.letime.net/PianoBaul/zone2/a2/x
http://www.letime.net/PianoBaul/zone2/a3/x
http://www.letime.net/PianoBaul/zone2/b1/x
http://www.letime.net/PianoBaul/zone2/b2/x
http://www.letime.net/PianoBaul/zone2/c1/x
http://www.letime.net/PianoBaul/zone2/c2/x
http://www.letime.net/PianoBaul/zone2/c3/x
http://www.letime.net/PianoBaul/zone2/c4/x
http://www.letime.net/PianoBaul/zone2/d1/x
http://www.letime.net/PianoBaul/zone2/d2/x
http://www.letime.net/PianoBaul/zone2/d3/x
http://www.letime.net/PianoBaul/zone2/e1/x
http://www.letime.net/PianoBaul/zone2/e2/x


 Il est possible de générer ses propres sons en modifiant les générateur adn.js, et il est aussi possible de modifier l'ordre de lecture des sons dans la vidéo en modifiant le fichier example.js

Cinq minutes de rire pour un adulte, durent une éternité pour un enfant.

jeudi, mars 22, 2018

Ce que papa a oublié de vous dire

Il fut un temps avant la télévision, le temps ou l'apprendre à apprendre était maître. Le temps où la Maîtresse d'école nous apprenait à associer les idées, le temps ou le langage associait notre culture, nos traditions ; un savant équilibre associant plusieurs dimensions rythmiques, gestuelles, morale de contes. Tout ceci bien avant les problèmes de robinets qui étaient une deuxième sélection.

Aujourd'hui, trop d'informations imposées par la télévision, puis par internet, imposent des description inutiles et souvent déformées. Un temple de prières et de croyances, qui abaisse l'enfant comme objet, qui abaisse l'enseignant comme manipulateur de technologies. Ou est la pédagogie ? où est la relation humaine, quand il ne reste qu'une saturation d'informations souvent déformées et non vérifiable ? Du paraître, du paraître, du Wikipédia, le vide qui trouva dans les années 60 les drogues et qui trouve aujourd'hui des jeux vidéos pour oublier tout ça. Pourquoi j'existe, certainement pas pour apprendre à croire. Quel issus ont nos enfants sans construction logique ?

Inertie, physiologie, associations et le son humain apparaît. La voix est notre reflet, quelques fronts de variation de pression de l'air suffisent, c'est dans le temps sans force, sans variation de pression que notre voix se construit. Et les fréquences ne sont qu'un cas particulier que nous savons produire de différentes manières, mais un cas très rare dans la nature. En aucun cas nous ne pouvons utiliser une fréquence pour modéliser un son, car d'autres lois bien plus importantes régissent les sons.

Apprendre à apprendre, ou apprendre à croire, l'un est encyclopédie, l'autre est dictionnaire. L'un génère des vidéos avec 10ko, l'autre fait en sorte que les bios des ordinateurs se pilotent à distance avec un fichier exécutable windows.

Ne rien dire c'est accepter que nos enfants deviennent esclaves de la technologie. N'importe qui peut écrire un exécutable windows, n'importe qui peut changer le bios d'une machine et ainsi supprimer la liberté de nos enfant soit en orientant le mode de penser, soit en détournant des informations personnelles.

Est-ce qu'un enfant au potentiel humain transformé en croyant aveugle, est encore un homme ? ou est-il devenue une bête de plus dans le troupeau ?

En d'autres mots, la bouée de nos enfants se nomme le professeur de français, n'oubliez pas que c'est un acte d'amour que de le leur rappeler.

Cinq minutes de rire pour un adulte, durent une éternité pour un enfant.

vendredi, mars 02, 2018

Mutidirectional talk


The idea is to create several communication videos.
The nature of these videos is conceptual, these are entirely generated in html, without contribution of images or sounds.
I consider that language is a tool of perception that allows us to build our understanding.
I consider that the world around us is multidirectional. By these terms I mean that many causes may have the same effect, and that the same cause may have different effects depending on its environment. The effect is the resultant of a whole, is a state of equilibrium of several causes.
I consider that the functioning of our understanding is multidirectional. By its terms, I mean that our brain associates several causes to deduce an understanding, that according to perception and knowledge, our brain reaches very different conclusions. The effect is the resultant of a whole, is a state of equilibrium of several causes. In other words, our brain works like the phenomena around us.

I consider that our language must have the same functioning as our brain and the world around us, which is not the case today.

That is why, at a very young age, I created a mathematical system that corrected what I considered to be inconsistencies, and that today I have created a computer application, compatible with mobile phones, that brings a language that does not do not deceive the reason.

This language appears to us in the form of a small playful video (1-horse gallop, 2- man who walks ...). This language is generated using a very very light code since images and sounds are generated in HTML code. This language allows you to send audio signals by tapping keys in the video scrolling on the mobile phone. This language appears in the form of an interactive video, but above all it brings the proof of its utility to the understanding, while demonstrating its power just because it can exist.

Useful links :

https://www.letime.net/j/x


L’idée est de créer plusieurs vidéos de communication.
La nature de ces vidéos est conceptuelle, celles-ci sont entièrement générées en html, sans apport d’images ou de sons.
Je considère que le langage est un outil de perception qui permet de construire notre entendement.
Je considère que le monde qui nous entoure est multidirectionnel. J’entends par ces termes, que plusieurs causes peuvent avoir le même effet, et que la même cause peut avoir des effets différents selon son environnement. L’effet est la résultante d’un tout, est un état d’équilibre de plusieurs causes.
Je considère que le fonctionnement de notre entendement est multidirectionnel. J’entends par ses termes, que notre cerveau associe plusieurs causes pour en déduire une compréhension, que selon la perception et les connaissances, notre cerveau arrive à des conclusions bien différentes. L’effet est la résultante d’un tout, est un état d’équilibre de plusieurs causes. En d’autres mots que notre cerveau fonctionne comme les phénomènes qui nous entourent.

Je considère que notre langage doit posséder le même fonctionnement que notre cerveau et que le monde qui nous entoure, ce qui n’est pas le cas aujourd’hui.

C’est pourquoi, très jeune j’ai créé un système mathématique qui corrigeais ce que je considérai comme des incohérences, et qu’aujourd’hui j’ai créé une application informatique, compatible avec les téléphone portable, qui apporte un langage qui ne trompe pas la raison.

Ce langage nous apparaît sous la forme d’une petite vidéo ludique (1-cheval au galot ; 2- homme qui se marche …). Ce langage est généré à l’aide d’un code très très léger puisque images et sons, sont générés en code HTML. Ce langage permet d’envoyer des signaux audio en pianotant des touches dans la vidéo défilant sur le téléphoine portable. Ce langage apparaît sous la forme d’une vidéo interactive, mais avant tout il apporte la preuve de son utilité à l’entendement, tout en démontrant sa puissance rien que du fait qu’il puisse exister.

Liens utiles :

https://www.letime.net/j/x


Cinq minutes de rire pour un adulte, durent une éternité pour un enfant.

samedi, février 10, 2018

Multidirectionnel par l'exemple

Bonjour,

Plutot que de décrire, le choix de ce poste est de montrer.
Le support est en langage multidirectionnel construit à l'aide de vidéo interactives entièrement construite en multidirectionnelles. Touches claviers possibles  a z e r t y u i o

Marteau acoustique fort delta P qui retourne à la pression ambiante (système naturellement stable), avec une zone sans son pour pouvoir avoir la mise en mémoire (donne[71] à 64), son large en opposition à un son sec.

Cas 1 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/2 entre les trois pressions extrèmes
www.letime.net/j

Cas 2 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/3  entre les trois pressions extrèmes
www.letime.net/j/a

Cas 3 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/3 et une augmentation de durée  entre les trois pressions extrèmes
www.letime.net/j/aa
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/3 et une diminution de durée  entre les trois pressions extrèmes
www.letime.net/j/ab


Cas 4 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/4
www.letime.net/j/b

Cas 5 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/4 et une augmentation de durée  entre les trois pressions extrèmes
www.letime.net/j/ba
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/4 et une diminution de durée  entre les trois pressions extrèmes
www.letime.net/j/bb


Cas 6 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/5 entre les trois pressions extrèmes
www.letime.net/j/c

Cas 7 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/5 et une augmentation de durée  entre les trois pressions extrèmes
www.letime.net/j/ca
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/5 et une diminution de durée  entre les trois pressions extrèmes
www.letime.net/j/cb


Cas 8 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/6 entre les trois pressions extrèmes
www.letime.net/j/d

Cas 9 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/6 et une augmentation de durée  entre les trois pressions extrèmes
www.letime.net/j/da
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/6 et une diminution de durée  entre les trois pressions extrèmes
www.letime.net/j/db



Cas 10 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/1.75 entre les trois pressions extrèmes
www.letime.net/j/e

Cas 11 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de  1/1.75 et une augmentation de durée  entre les trois pressions extrèmes
www.letime.net/j/ea
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de  1/1.75 et une diminution de durée  entre les trois pressions extrèmes
www.letime.net/j/eb



Cas 12 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/1.5 entre les trois pressions extrèmes
www.letime.net/j/f

Cas 13 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de  1/1.5 et une augmentation de durée  entre les trois pressions extrèmes
www.letime.net/j/fa
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de  1/1.5 et une diminution de durée  entre les trois pressions extrèmes
www.letime.net/j/fb



Cas  14:
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/1.25 entre les trois pressions extrèmes
www.letime.net/j/g

Cas 15 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/1.25 et une augmentation de durée  entre les trois pressions extrèmes
www.letime.net/j/ga
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/1.25 et une diminution de durée  entre les trois pressions extrèmes
www.letime.net/j/gb


Cas 16 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/3 et une augmentation de durée  entre les trois pressions extrème, sans la force du premier front donne[3] à 0, à la place de 7 dans les exemples précédent
www.letime.net/j/aaa
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/3 et une diminution de durée  entre les trois pressions extrèmes , sans la force du premier front donne[3] à 0, à la place de 7 dans les exemples précédent
www.letime.net/j/aba

Cas 17 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/4 et une augmentation de durée  entre les trois pressions extrèmes , sans la force du premier front donne[3] à 0
www.letime.net/j/baa
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/4 et une diminution de durée  entre les trois pressions extrèmes , sans la force du premier front donne[3] à 0
www.letime.net/j/bba

Cas 18 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/5 et une augmentation de durée  entre les trois pressions extrèmes , sans la force du premier front donne[3] à 0
www.letime.net/j/caa
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/5 et une diminution de durée  entre les trois pressions extrèmes , sans la force du premier front donne[3] à 0
www.letime.net/j/cba

Cas 19 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/6 et une augmentation de durée  entre les trois pressions extrèmes sans la force du premier front
www.letime.net/j/daa
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/6 et une diminution de durée  entre les trois pressions extrèmes sans la force du premier front
www.letime.net/j/dba

Cas 20 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de  1/1.75 et une augmentation de durée  entre les trois pressions extrèmes sans la force du premier front
www.letime.net/j/eaa
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de  1/1.75 et une diminution de durée  entre les trois pressions extrèmes sans la force du premier front
www.letime.net/j/eba

Cas 21 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de  1/1.5 et une augmentation de durée  entre les trois pressions extrèmes sans la force du premier front
www.letime.net/j/faa
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de  1/1.5 et une diminution de durée  entre les trois pressions extrèmes sans la force du premier front
www.letime.net/j/fba

Cas 22 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/3 et une augmentation de durée  entre les trois pressions extrème, avec une force du premier front donne[3] à 3 (force de répétition), et une force de plateau à 1
www.letime.net/j/aab
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/3 et une diminution de durée  entre les trois pressions extrèmes, avec une force du premier front donne[3] à 3 (force de répétition), et une force de plateau à 1
www.letime.net/j/abb

Cas 23 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/4 et une augmentation de durée  entre les trois pressions extrèmes , avec une force du premier front donne[3] à 3 (force de répétition), et une force de plateau à 1
www.letime.net/j/bab
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/4 et une diminution de durée  entre les trois pressions extrèmes , avec une force du premier front donne[3] à 3 (force de répétition), et une force de plateau à 1
www.letime.net/j/bbb

Cas 24 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/5 et une augmentation de durée  entre les trois pressions extrèmes , avec une force du premier front donne[3] à 3 (force de répétition), et une force de plateau à 1
www.letime.net/j/cab
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/5 et une diminution de durée  entre les trois pressions extrèmes , avec une force du premier front donne[3] à 3 (force de répétition), et une force de plateau à 1
www.letime.net/j/cbb

Cas 25 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/6 et une augmentation de durée  entre les trois pressions extrèmes , avec une force du premier front donne[3] à 3 (force de répétition), et une force de plateau à 1
www.letime.net/j/dab
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/6 et une diminution de durée  entre les trois pressions extrèmes , avec une force du premier front donne[3] à 3 (force de répétition), et une force de plateau à 1
www.letime.net/j/dbb


Cas 26 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de  1/1.75 et une augmentation de durée  entre les trois pressions extrèmes , avec une force du premier front donne[3] à 3 (force de répétition), et une force de plateau à 1
www.letime.net/j/eab
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de  1/1.75 et une diminution de durée  entre les trois pressions extrèmes , avec une force du premier front donne[3] à 3 (force de répétition), et une force de plateau à 1
www.letime.net/j/ebb

Cas 27 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de  1/1.5 et une augmentation de durée  entre les trois pressions extrèmes , avec une force du premier front donne[3] à 3 (force de répétition), et une force de plateau à 1
www.letime.net/j/fab
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de  1/1.5 et une diminution de durée  entre les trois pressions extrèmes , avec une force du premier front donne[3] à 3 (force de répétition), et une force de plateau à 1
www.letime.net/j/fbb

Cas 28 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/1.25 et une augmentation de durée  entre les trois pressions extrèmes , avec une force du premier front donne[3] à 3 (force de répétition), et une force de plateau à 1
www.letime.net/j/gab
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/1.25 et une diminution de durée  entre les trois pressions extrèmes, , avec une force du premier front donne[3] à 3 (force de répétition), et une force de plateau à 1
www.letime.net/j/gbb

Cas 29 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/3 et une augmentation de durée  entre les trois pressions extrème, avec une force du premier front donne[3] à 3 (force de répétition), et une force de plateau à 1. Et 4 variations de durée de 1 sur les deux premiers fronts
www.letime.net/j/aac
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/3 et une diminution de durée  entre les trois pressions extrèmes, avec une force du premier front donne[3] à 3 (force de répétition), et une force de plateau à 1. Et 4 variations de durée de 1 sur les deux premiers fronts
www.letime.net/j/abc

Cas 30 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/4 et une augmentation de durée  entre les trois pressions extrèmes , avec une force du premier front donne[3] à 3 (force de répétition), et une force de plateau à 1. Et 4 variations de durée de 1 sur les deux premiers fronts
www.letime.net/j/bac
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/4 et une diminution de durée  entre les trois pressions extrèmes , avec une force du premier front donne[3] à 3 (force de répétition), et une force de plateau à 1. Et 4 variations de durée de 1 sur les deux premiers fronts
www.letime.net/j/bbc


Cas 31 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/5 et une augmentation de durée  entre les trois pressions extrèmes , avec une force du premier front donne[3] à 3 (force de répétition), et une force de plateau à 1. Et 4 variations de durée de 1 sur les deux premiers fronts
www.letime.net/j/cac
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/5 et une diminution de durée  entre les trois pressions extrèmes , avec une force du premier front donne[3] à 3 (force de répétition), et une force de plateau à 1. Et 4 variations de durée de 1 sur les deux premiers fronts
www.letime.net/j/cbc

Cas 32 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/6 et une augmentation de durée  entre les trois pressions extrèmes , avec une force du premier front donne[3] à 3 (force de répétition), et une force de plateau à 1. Et 4 variations de durée de 1 sur les deux premiers fronts
www.letime.net/j/dac
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/6 et une diminution de durée  entre les trois pressions extrèmes , avec une force du premier front donne[3] à 3 (force de répétition), et une force de plateau à 1. Et 4 variations de durée de 1 sur les deux premiers fronts
www.letime.net/j/dbc

Cas 33 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de  1/1.75 et une augmentation de durée  entre les trois pressions extrèmes , avec une force du premier front donne[3] à 3 (force de répétition), et une force de plateau à 1. Et 4 variations de durée de 1 sur les deux premiers fronts
www.letime.net/j/eac
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de  1/1.75 et une diminution de durée  entre les trois pressions extrèmes , avec une force du premier front donne[3] à 3 (force de répétition), et une force de plateau à 1. Et 4 variations de durée de 1 sur les deux premiers fronts
www.letime.net/j/ebc

Cas 34 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de  1/1.5 et une augmentation de durée  entre les trois pressions extrèmes , avec une force du premier front donne[3] à 3 (force de répétition), et une force de plateau à 1. Et 4 variations de durée de 1 sur les deux premiers fronts
www.letime.net/j/fac
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de  1/1.5 et une diminution de durée  entre les trois pressions extrèmes , avec une force du premier front donne[3] à 3 (force de répétition), et une force de plateau à 1. Et 4 variations de durée de 1 sur les deux premiers fronts
www.letime.net/j/fbc

Cas 35 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/1.25 et une augmentation de durée  entre les trois pressions extrèmes , avec une force du premier front donne[3] à 3 (force de répétition), et une force de plateau à 1. Et 4 variations de durée de 1 sur les deux premiers fronts
www.letime.net/j/gac
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/1.25 et une diminution de durée  entre les trois pressions extrèmes, , avec une force du premier front donne[3] à 3 (force de répétition), et une force de plateau à 1. Et 4 variations de durée de 1 sur les deux premiers fronts
www.letime.net/j/gbc

Cas 36 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/3 et une augmentation de durée  entre les trois pressions extrème , sans force de répétition,  et une force de plateau à 1. Et 2 transfert de durée du premier front montant vers le front descendant et 6 variations de durée de 1 sur le front descendant
www.letime.net/j/aad
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/3 et une diminution de durée  entre les trois pressions extrèmes , sans force de répétition, , et une force de plateau à 1. Et 2 transfert de durée du premier front montant vers le front descendant et 6 variations de durée de 1 sur le front descendant
www.letime.net/j/abd

Cas 37 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/4 et une augmentation de durée  entre les trois pressions extrèmes , sans force de répétition, et une force de plateau à 1. . Et 2 transfert de durée du premier front montant vers le front descendant et 6 variations de durée de 1 sur le front descendant
www.letime.net/j/bad
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/4 et une diminution de durée  entre les trois pressions extrèmes  , sans force de répétition, et une force de plateau à 1. . Et 2 transfert de durée du premier front montant vers le front descendant et 6 variations de durée de 1 sur le front descendant
www.letime.net/j/bbd

Cas 38 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/5 et une augmentation de durée  entre les trois pressions extrèmes, sans force de répétition, et une force de plateau à 1. . Et 2 transfert de durée du premier front montant vers le front descendant et 6 variations de durée de 1 sur le front
www.letime.net/j/cad
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/5 et une diminution de durée  entre les trois pressions extrèmes , sans force de répétition, et une force de plateau à 1. Et 2 transfert de durée du premier front montant vers le front descendant et 6 variations de durée de 1 sur le front
www.letime.net/j/cbd

Cas 39 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/6 et une augmentation de durée  entre les trois pressions extrèmes , sans force de répétition, et une force de plateau à 1. Et 2 transfert de durée du premier front montant vers le front descendant et 6 variations de durée de 1 sur le front
www.letime.net/j/dad
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/6 et une diminution de durée  entre les trois pressions extrèmes, sans force de répétition, et une force de plateau à 1. Et 2 transfert de durée du premier front montant vers le front descendant et 6 variations de durée de 1 sur le front
www.letime.net/j/dbd

Cas 40 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de  1/1.75 et une augmentation de durée  entre les trois pressions extrèmes , sans force de répétition, et une force de plateau à 1. Et 2 transfert de durée du premier front montant vers le front descendant et 6 variations de durée de 1 sur le front
www.letime.net/j/ead
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de  1/1.75 et une diminution de durée  entre les trois pressions extrèmes, sans force de répétition, et une force de plateau à 1. Et 2 transfert de durée du premier front montant vers le front descendant et 6 variations de durée de 1 sur le front
www.letime.net/j/ebd

Cas 41 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de  1/1.5 et une augmentation de durée  entre les trois pressions extrèmes, sans force de répétition, et une force de plateau à 1. Et 2 transfert de durée du premier front montant vers le front descendant et 6 variations de durée de 1 sur le front
www.letime.net/j/fad
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de  1/1.5 et une diminution de durée  entre les trois pressions extrèmes , sans force de répétition, et une force de plateau à 1. Et 2 transfert de durée du premier front montant vers le front descendant et 6 variations de durée de 1 sur le front
www.letime.net/j/fbd

Cas 42 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/1.25 et une augmentation de durée  entre les trois pressions extrèmes , sans force de répétition, et une force de plateau à 1. Et 2 transfert de durée du premier front montant vers le front descendant et 6 variations de durée de 1 sur le front
www.letime.net/j/gad
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/1.25 et une diminution de durée  entre les trois pressions extrèmes, , sans force de répétition, et une force de plateau à 1. Et 2 transfert de durée du premier front montant vers le front descendant et 6 variations de durée de 1 sur le front
www.letime.net/j/gbd

Cas 43 (début des cas remarquables, la vinaigrette) :
Nous varions de 12% jusqu'au point de consigne, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/3 et une augmentation de durée  entre les trois pressions extrème , sans force de répétition,  et une force de plateau à 1, laisse filer la durée du premier front
www.letime.net/j/aae
Nous varions de 12% jusqu'au point de consigne, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/3 et une diminution de durée  entre les trois pressions extrèmes , sans force de répétition, , et une force de plateau à 1. laisse filer la durée du premier front
www.letime.net/j/abe


Cas 44 :
Nous varions de 12% jusqu'au point de consigne,, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/4 et une augmentation de durée  entre les trois pressions extrèmes , sans force de répétition, et une force de plateau à 1.. laisse filer la durée du premier front
www.letime.net/j/bae
Nous varions de 12% jusqu'au point de consigne,, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/4 et une diminution de durée  entre les trois pressions extrèmes  , sans force de répétition, et une force de plateau à 1.. laisse filer la durée du premier front
www.letime.net/j/bbe

 Cas autres :
www.letime.net/j/cae
www.letime.net/j/cbe
www.letime.net/j/aaf
www.letime.net/j/aag 

Cas particulier donne[53] à 9, 8 fronts.
Forme acoustique WM, ou syphon acoustique.
Une forme de porte acoustique particulière,
qui s'ajoute au surf acoustique, la vinaigrette,
la force par la répétition, la force par plateau, et
au marteau. J'ai affiné joa.js pour cette forme.
Je place les exemples de voix humaine utilisant cette forme au mois de mars, j'affine les consonnes avant.

Cinq minutes de rire pour un adulte, durent une éternité pour un enfant.

mercredi, janvier 31, 2018

Notice aux utilisateurs du langage multidirectionnel

Bonjour,

Le langage multidirectionnel a deux utilisations faciles et rapides en approche.

La première est sur un téléphone pour tansmettre clairement une humeur, c'est la version tablette 9 touches, 4 piano.

La deuxième est pour les artistes qui veulent jouer ou composer, c'est la version 49 touches 32 piano

Suite à la demande sur un forum, je vais composer  une suite de quelques notes pour montrer ce que peut faire l'instrument de musique que j'ai créé.
Ce poste indique comment je prépare mon instrument afin de créer ma mélodie, mais peut aussi servir à ceux qui cherche des informations sur ma manière de faire.

Considérant les nombreuses insultes reçues de ceux qui défendent l'idée de fréquence, je ne dis pas qu'il faut raisonner comme moi, je ne fais que dire comment je résonne et le résultat que j'obtiens.

En prérequis, il y a plusieurs années j'avais démontré à la radio qu'un simple front acoustique produisait le son d'une consonne, nous pouvions changer la distance de ce front par rapport à la voyelle, à condition de changer sa force. J'avais démontré que selon la distance le même front produisait plusieurs son de consonne (le c, le t, le p, le d ...)
En prérequis, j'ai indiqué il y a plusieurs années que nous pouvons ajuster la tonalité avec la proportion de durée entre le front montant et le front descendant.
En prérequis, j'ai nommé depuis plusieurs années que les sons de tambours, piano, guitare étaient des fronts acoustiques qui commençaient avec une forte amplitude, puis diminuaient. La particularité du tambour, est que les durées des fronts augmentent, la particularité des piano est qu'il faut augmenter la force du premier front par la répétition, la particularité de la guitare est qu'il faut augmenter un autre type de force en ajoutant un plateur sur la crête du premier front.

Pour pouvoir composer, je crée en premier un instrument que je place sur mon serveur à l'adresse : https://www.letime.net/lecjo/wiki/fr/1

Afin d'avoir mon instrument un bon moment, je mets une grande valeur à vitesseDuVent dans le fichier example.js
Le premier piano apparaissant dans l'instrument de musique est celui de adn2.js, j'ouvre donc ce fichier pour générer ma guitare.

Comme indiqué dans le poste précédent la forme de base est var valx1.

J'entre plus exactement en premier un peu au hasard (c'est du concept il va falloir affiner pour obtenir le son que je veux), j'explique plus après, j'entre donc dans le fichier :
var mx={0:[],1:[],2:[],3:[],4:[],5:[],6:[],7:[],8:[],9:[],10:[],11:[],12:[],13:[],14:[],15:[],16:[],17:[]
,18:[],19:[],20:[],21:[],22:[],23:[],24:[],25:[],26:[],27:[],28:[],29:[],30:[],31:[],32:[]
,33:[],34:[],35:[],36:[],37:[],38:[],39:[],40:[],41:[],42:[],43:[],44:[],45:[],46:[],47:[],48:[]};
var valx1 = [1, 240, 24, 0, 7, 3, 30, 0, 0, 60,
41, 4, 0, 3, 220, 0, 0, 0, 185, 36,
0, 0, 3, 130, 0, 0, 0, 80, 62, 0,
0, 3, 126, 0, 0, 0, 140, 39, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 120, 27, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 40, 4, 0, 1];


var valx8=[
126, 119, 112, 106, 100, 94,
89, 84, 79, 75, 71, 66, 63, 59, 56, 53, 50, 47,
44, 42, 40, 37, 35, 33, 31, 30, 28, 26, 25, 23,
23, 21, 20, 19, 18, 17, 16, 15, 14, 13, 13, 12, 11,
10, 9, 8, 7, 6, 5
];
var valx9 = [
179, 169, 159, 150, 142, 134, 127, 119, 113, 106, 100, 95,
90, 85, 80, 75, 71, 68, 63, 60, 57, 53, 50, 48,
45, 42, 40, 38, 36, 34, 32, 30, 28, 27, 25, 24,
22, 21, 20, 19, 17, 16, 16, 15, 14, 14, 12, 12, 11
];
var valx10=[
126, 119, 112, 106, 100, 94,
89, 84, 79, 75, 71, 66, 63, 59, 56, 53, 50, 47,
44, 42, 40, 37, 35, 33, 31, 30, 28, 26, 25, 23,
23, 21, 20, 19, 18, 17, 16, 15, 14, 13, 13, 12, 11,
10, 9, 8, 7, 6, 5
];
var valx11 = [
179, 169, 159, 150, 142, 134, 127, 119, 113, 106, 100, 95,
90, 85, 80, 75, 71, 68, 63, 60, 57, 53, 50, 48,
45, 42, 40, 38, 36, 34, 32, 30, 28, 27, 25, 24,
22, 21, 20, 19, 17, 16, 16, 15, 14, 14, 12, 12, 11
];
var valx12=[
126, 119, 112, 106, 100, 94,
89, 84, 79, 75, 71, 66, 63, 59, 56, 53, 50, 47,
44, 42, 40, 37, 35, 33, 31, 30, 28, 26, 25, 23,
23, 21, 20, 19, 18, 17, 16, 15, 14, 13, 13, 12, 11,
10, 9, 8, 7, 6, 5
];
var valx13 = [
179, 169, 159, 150, 142, 134, 127, 119, 113, 106, 100, 95,
90, 85, 80, 75, 71, 68, 63, 60, 57, 53, 50, 48,
45, 42, 40, 38, 36, 34, 32, 30, 28, 27, 25, 24,
22, 21, 20, 19, 17, 16, 16, 15, 14, 14, 12, 12, 11
];

var valx14 =  [
20, 22, 24, 26, 28, 30, 30, 30, 32, 34, 36, 38,
40, 44, 48, 52, 56, 60, 60, 60, 64, 68, 72, 80,
80, 88, 96, 104, 112, 120, 120, 120, 128, 136, 144, 160,
160, 176, 192, 208, 224, 240, 240, 240, 256, 272, 272, 288, 320
];

for(var b1= 0; b1 < 49; b1++)
{
for(var b2= 0; b2 < 75; b2++)
{
mx[b1][b2]=valx1[b2];
}

mx[b1][2]=valx8[b1];
mx[b1][10]=valx9[b1];
mx[b1][19]=valx10[b1];
mx[b1][28]=valx11[b1];
mx[b1][37]=valx12[b1];
mx[b1][46]=valx13[b1];

ml[b1][4]=valx12[b1];
ml[b1][71]=valx14[b1];
}

var donx = {
  1: mx[0], 2: mx[1], 3: mx[2], 4: mx[3], 5: mx[4], 6: mx[5], 7: mx[6], 8: mx[7], 9: mx[8], 10: mx[9], 11: mx[10],
12: mx[11],13: mx[12], 14: mx[13], 15: mx[14], 16: mx[15], 17: mx[16], 18: mx[17], 19: mx[18], 20: mx[19], 21: mx[20],
22: mx[21], 23: mx[22], 24: mx[23],25: mx[24], 26: mx[25], 27: mx[26], 28: mx[27], 29: mx[28], 30: mx[29], 31: mx[30],
32: mx[31], 33: mx[32], 34: mx[33], 35: mx[34], 36: mx[35], 37: mx[36], 38: mx[37], 39: mx[38], 40: mx[39], 41: mx[40],
42: mx[41], 43: mx[42], 44: mx[43], 45: mx[44], 46: mx[45], 47: mx[46], 48: mx[47], 49: mx[48]
}

var totalx = [];
var totalx1 = [];
for(var uiu= 1; uiu < 50; uiu++)
{
totalx[uiu -1] = "danx"+[uiu]+"n";
totalx1[uiu -1]=donx[uiu];
}

for(var ui= 0; ui < 49; ui++)
{
for(var i= 0; i < 75; i++)
{
var nouveauinput;
function ajouteElemen() {
var body   = document.body || document.getElementsByTagName('body')[0],
nouveauinput  =  document.createElement("input");
nouveauinput.setAttribute("type", "number");
nouveauinput.setAttribute("id", totalx[ui]+i);
nouveauinput.setAttribute("value", totalx1[ui][i]);
nouveauinput.setAttribute("style", "display: none;");
body.insertBefore(nouveauinput,body.childNodes[0]);

ajouteElemen();
}
}


Nous trouvons dans cette forme 4 fronts acoustques (deuxième ligne deuxième valeur dans var valx1

Je crée ma forme d'amplitude décroissante avec la sixième valeur de la première ligne (donne[5] dans le tuto), quatrième valeur deuxième ligne, troisième valeur troisième ligne, voir le poste précédent

Pour le plateau, je l'ajuste dans la boucle car celui-ci doit être en équilibre avec les durées, je l'ajuste avec ml[b1][4]=valx12[b1];

Afin d'obtenir des durées totales qui ne soient pas trop différentes entre les notes, j'ajuste dans la boucle avec ml[b1][71]=valx14[b1];

Pour des raisons de facilité, ici j'ai fixé les amplitudes pour ne travailler que sur les durées, mais il est tout à fait possible de travailler sur les amplitudes, c'est plus compliqué mais c'est possible.

J'ai prévu de composer ce week-end, je reviendrai sur ce poste pour indiquer comment j'ai affiné ce son brute afin d'obtenir celui que je cherche pour mon instrument







Cinq minutes de rire pour un adulte, durent une éternité pour un enfant.