vendredi, juin 15, 2018

Création d'un réseau social seulement pour humain

En des temps ou les robots permettent à une minorité de fouiller dans la vie privée de la multitude, le projet peut attirer certains. Mais mon but n'est pas un combat de force,  mon but est de permettre la liberté par évolution. C'est mal dit, cela peut sembler fou, mais même si l'explication qui suit semble hardu, il reste la richesse de fonctionnement qu'apporte le réseau social que j'ai créé. Avant de dire comment y avoir accès, j'indique pourquoi.


La révolution française a achevé en France et commencé dans une partie du monde l'abolition de l'ancien régime. Il ne faut pas confondre l'ancien régime avec l'ancienne France. L’ancien régime est l’aboutissement d’une structure politique issus d’une pensée érronnée.
L'ancienne France, c'est la France, une dans tous les temps par la communauté des gloires et des douleurs. C'est la Patrie. De ce mouvement est né la sélection des meilleures pratiques, dont une dans l’éducation qui est celle d’apprendre à apprendre. Ainsi en France nous distinguons un chercheur, un homme qui crée de nouveau outils pour modéliser, d’un badeau, un homme qui utilise des outils déjà existant.

Induit par les nouvelles technologies, le monde moderne subit les influences de grandes structures, des influences pouvant égarées par la force de la répétition. Un conditionnement terrible par son aspect destructeur d’associations d’idées, destructeurs d’ouvertures d’esprit. Nous pourrions même croire qu’un chercheur en sciences, est quelqu’un qui applique des techniques et non plus celui qui les crées. La blouse fait le chercheur, et les faits sont ignorés, et selon comment nous associons les idées, nous ne pouvons même pas imaginer que les faits puissent exister.

Le projet, a pour but de péréniser l’art d’apprendre à apprendre dans la communication. L’idée est de créer un réseau social qui utilise l’esprit de la convention de 1789. De créer un réseau social ou chaque intervenant puisse donner la couleur de son esprit à son langage. Un réseau social fait par des hommes pour des hommes et peu importe si les robots ne suivent pas, puisque les modérateurs seront aussi des hommes, dans le plus pure esprit des lois de notre pays.

Comment théorique:

Nos liens relationnels mettent en équilibre une multitude d’informations passant par les sens.
J’ai créé un langage multidirectionnel, un traducteur d’association d’idées au travers de vidéo interactives entièrement générées (images et sons).

Comment appliqué :
Installer un réseau social du libre :
Mastodon
adapter un générateur de langage multidirectionnel à l'ouverture de mastodon

Je suis entrain de créer un tutoriel pour indiquer comment mettre en place le réseau, ensuite j'indiquerai comment créer son propre générateur multidirectionnel.
le principe est qu'à chaque touche du clavier un code génère un javascript qui génère lui même un css qui dessine nos formes de lettre customisées, ou nos sons, ou nos impressions avec des rythmes ou des images générées 

Je mettrais la suite du fil sur le forum ubuntu et je créerai aussi une page de support sur mon site que j'ajouterai ici


Cinq minutes de rire pour un adulte, durent une éternité pour un enfant.

jeudi, avril 12, 2018

Langage multidirectionnel mode démonstration

Mode démonstration
Le mode démonstration  du langage multidirectionnel sert à une approche rapide des vidéos interactives.
Cette présentation est de forme empirique, plutôt que parler concept, celle-ci travaille sur des exemples ciblés précis.

Nous trouvons dans les exemples :
Une partie acoustique qui indique
-comment générer plusieurs formes acoustiques
-comment agencer les formes acoustiques dans la vidéo
-comment créer les rythmes
Une partie image qui indique
-comment générer les formes
-placer les formes
-colorier les formes
-sélectionner l'ordre des univers

Le mode démonstration ne décris pas ce qui est fait, mais montre comment le faire. Comment faire pour créer sa propre vidéo en langage multidirectionnel, une forme complémentaire du mooc lecjoa 3.

Cinq minutes de rire pour un adulte, durent une éternité pour un enfant.

dimanche, mars 25, 2018

Un lien, des liens

Régler la vitesse de la vidéo dans example.js avec la valeur "vitesseDuVent" ou au clique de souris sur le bouton. Lancer le mode vidéo en cliquant sur le bouton rouge en bas à droite, puis composer avec les touches du clavier (de a à o) pour cette version.

Un debut de la banque de liens pour sélectionner son support de lanage multidirectionnel :
https://www.letime.net/j
https://www.letime.net/j/a
https://www.letime.net/j/aa
https://www.letime.net/j/aaa
https://www.letime.net/j/aab
https://www.letime.net/j/aac
https://www.letime.net/j/aad
https://www.letime.net/j/aae
https://www.letime.net/j/aaf
https://www.letime.net/j/aag
https://www.letime.net/j/aah
https://www.letime.net/j/aai
https://www.letime.net/j/aaj
https://www.letime.net/j/aaj1
https://www.letime.net/j/ab
https://www.letime.net/j/aba
https://www.letime.net/j/abb
https://www.letime.net/j/abc
https://www.letime.net/j/abd
https://www.letime.net/j/abe
https://www.letime.net/j/abf
https://www.letime.net/j/b
https://www.letime.net/j/ba
https://www.letime.net/j/baa
https://www.letime.net/j/bab
https://www.letime.net/j/bac
https://www.letime.net/j/bad
https://www.letime.net/j/bae
https://www.letime.net/j/bb
http://swww.letime.net/j/bba
http://www.letime.net/j/bbb
https://www.letime.net/j/bbc
https://www.letime.net/j/bbd
https://www.letime.net/j/bbe
https://www.letime.net/j/c
https://www.letime.net/j/ca
https://www.letime.net/j/caa
https://www.letime.net/j/cab
https://www.letime.net/j/cac
https://www.letime.net/j/cad
https://www.letime.net/j/cae
https://www.letime.net/j/cb
https://www.letime.net/j/cba
https://www.letime.net/j/cbb
https://www.letime.net/j/cbc
https://www.letime.net/j/cbd
https://www.letime.net/j/cbe
https://www.letime.net/j/d
https://www.letime.net/j/da
https://www.letime.net/j/daa
https://www.letime.net/j/dab
https://www.letime.net/j/dac
https://www.letime.net/j/dad
https://www.letime.net/j/db
https://www.letime.net/j/dba
https://www.letime.net/j/dbb
https://www.letime.net/j/dbc
https://www.letime.net/j/dbd
https://www.letime.net/j/e
http://www.letime.net/j/ea
https://www.letime.net/j/eaa
https://www.letime.net/j/eab
http://www.letime.net/j/eac
https://www.letime.net/j/ead
https://www.letime.net/j/eb
https://www.letime.net/j/eba
https://www.letime.net/j/ebb
https://www.letime.net/j/ebc
https://www.letime.net/j/ebd
https://www.letime.net/j/f
https://www.letime.net/j/fa
https://www.letime.net/j/faa
https://www.letime.net/j/fab
https://www.letime.net/j/fac
https://www.letime.net/j/fad
https://www.letime.net/j/fb
https://www.letime.net/j/fba
https://www.letime.net/j/fbb
https://www.letime.net/j/fbc
https://www.letime.net/j/fbd
https://www.letime.net/j/g
https://www.letime.net/j/ga
https://www.letime.net/j/gaa
https://www.letime.net/j/gab
https://www.letime.net/j/gac
https://www.letime.net/j/gad
https://www.letime.net/j/gb
https://www.letime.net/j/gba
https://www.letime.net/j/gbb
https://www.letime.net/j/gbc
https://www.letime.net/j/gbd
https://www.letime.net/j/h
https://www.letime.net/j/x
https://www.letime.net/PianoBaul/a/x
https://www.letime.net/PianoBaul/b/x
https://www.letime.net/PianoBaul/c/x
https://www.letime.net/PianoBaul/d/x
https://www.letime.net/PianoBaul/e/x
https://www.letime.net/PianoBaul/f1/x
https://www.letime.net/PianoBaul/f2/x
https://www.letime.net/PianoBaul/f3/x
https://www.letime.net/PianoBaul/f4/x
https://www.letime.net/PianoBaul/g1/x
https://www.letime.net/PianoBaul/g2/x
https://www.letime.net/PianoBaul/g3/x
https://www.letime.net/PianoBaul/g4/x
https://www.letime.net/PianoBaul/h1/x
https://www.letime.net/PianoBaul/i1/x
https://www.letime.net/PianoBaul/i2/x
https://www.letime.net/PianoBaul/i3/x
https://www.letime.net/PianoBaul/j1/x
https://www.letime.net/PianoBaul/zone2/x
https://www.letime.net/PianoBaul/zone2/a1/x
https://www.letime.net/PianoBaul/zone2/a2/x
https://www.letime.net/PianoBaul/zone2/a3/x
https://www.letime.net/PianoBaul/zone2/b1/x
https://www.letime.net/PianoBaul/zone2/b2/x
https://www.letime.net/PianoBaul/zone2/c1/x
https://www.letime.net/PianoBaul/zone2/c2/x
https://www.letime.net/PianoBaul/zone2/c3/x
https://www.letime.net/PianoBaul/zone2/c4/x
https://www.letime.net/PianoBaul/zone2/d1/x
https://www.letime.net/PianoBaul/zone2/d2/x
https://www.letime.net/PianoBaul/zone2/d3/x
https://www.letime.net/PianoBaul/zone2/e1/x
https://www.letime.net/PianoBaul/zone2/e2/x


 Il est possible de générer ses propres sons en modifiant les générateur adn.js, et il est aussi possible de modifier l'ordre de lecture des sons dans la vidéo en modifiant le fichier example.js

Cinq minutes de rire pour un adulte, durent une éternité pour un enfant.

jeudi, mars 22, 2018

Ce que papa a oublié de vous dire

Il fut un temps avant la télévision, le temps ou l'apprendre à apprendre était maître. Le temps où la Maîtresse d'école nous apprenait à associer les idées, le temps ou le langage associait notre culture, nos traditions ; un savant équilibre associant plusieurs dimensions rythmiques, gestuelles, morale de contes. Tout ceci bien avant les problèmes de robinets qui étaient une deuxième sélection.

Aujourd'hui, trop d'informations imposées par la télévision, puis par internet, imposent des description inutiles et souvent déformées. Un temple de prières et de croyances, qui abaisse l'enfant comme objet, qui abaisse l'enseignant comme manipulateur de technologies. Ou est la pédagogie ? où est la relation humaine, quand il ne reste qu'une saturation d'informations souvent déformées et non vérifiable ? Du paraître, du paraître, du Wikipédia, le vide qui trouva dans les années 60 les drogues et qui trouve aujourd'hui des jeux vidéos pour oublier tout ça. Pourquoi j'existe, certainement pas pour apprendre à croire. Quel issus ont nos enfants sans construction logique ?

Inertie, physiologie, associations et le son humain apparaît. La voix est notre reflet, quelques fronts de variation de pression de l'air suffisent, c'est dans le temps sans force, sans variation de pression que notre voix se construit. Et les fréquences ne sont qu'un cas particulier que nous savons produire de différentes manières, mais un cas très rare dans la nature. En aucun cas nous ne pouvons utiliser une fréquence pour modéliser un son, car d'autres lois bien plus importantes régissent les sons.

Apprendre à apprendre, ou apprendre à croire, l'un est encyclopédie, l'autre est dictionnaire. L'un génère des vidéos avec 10ko, l'autre fait en sorte que les bios des ordinateurs se pilotent à distance avec un fichier exécutable windows.

Ne rien dire c'est accepter que nos enfants deviennent esclaves de la technologie. N'importe qui peut écrire un exécutable windows, n'importe qui peut changer le bios d'une machine et ainsi supprimer la liberté de nos enfant soit en orientant le mode de penser, soit en détournant des informations personnelles.

Est-ce qu'un enfant au potentiel humain transformé en croyant aveugle, est encore un homme ? ou est-il devenue une bête de plus dans le troupeau ?

En d'autres mots, la bouée de nos enfants se nomme le professeur de français, n'oubliez pas que c'est un acte d'amour que de le leur rappeler.

Cinq minutes de rire pour un adulte, durent une éternité pour un enfant.

vendredi, mars 02, 2018

Mutidirectional talk


The idea is to create several communication videos.
The nature of these videos is conceptual, these are entirely generated in html, without contribution of images or sounds.
I consider that language is a tool of perception that allows us to build our understanding.
I consider that the world around us is multidirectional. By these terms I mean that many causes may have the same effect, and that the same cause may have different effects depending on its environment. The effect is the resultant of a whole, is a state of equilibrium of several causes.
I consider that the functioning of our understanding is multidirectional. By its terms, I mean that our brain associates several causes to deduce an understanding, that according to perception and knowledge, our brain reaches very different conclusions. The effect is the resultant of a whole, is a state of equilibrium of several causes. In other words, our brain works like the phenomena around us.

I consider that our language must have the same functioning as our brain and the world around us, which is not the case today.

That is why, at a very young age, I created a mathematical system that corrected what I considered to be inconsistencies, and that today I have created a computer application, compatible with mobile phones, that brings a language that does not do not deceive the reason.

This language appears to us in the form of a small playful video (1-horse gallop, 2- man who walks ...). This language is generated using a very very light code since images and sounds are generated in HTML code. This language allows you to send audio signals by tapping keys in the video scrolling on the mobile phone. This language appears in the form of an interactive video, but above all it brings the proof of its utility to the understanding, while demonstrating its power just because it can exist.

Useful links :

https://www.letime.net/j/x


L’idée est de créer plusieurs vidéos de communication.
La nature de ces vidéos est conceptuelle, celles-ci sont entièrement générées en html, sans apport d’images ou de sons.
Je considère que le langage est un outil de perception qui permet de construire notre entendement.
Je considère que le monde qui nous entoure est multidirectionnel. J’entends par ces termes, que plusieurs causes peuvent avoir le même effet, et que la même cause peut avoir des effets différents selon son environnement. L’effet est la résultante d’un tout, est un état d’équilibre de plusieurs causes.
Je considère que le fonctionnement de notre entendement est multidirectionnel. J’entends par ses termes, que notre cerveau associe plusieurs causes pour en déduire une compréhension, que selon la perception et les connaissances, notre cerveau arrive à des conclusions bien différentes. L’effet est la résultante d’un tout, est un état d’équilibre de plusieurs causes. En d’autres mots que notre cerveau fonctionne comme les phénomènes qui nous entourent.

Je considère que notre langage doit posséder le même fonctionnement que notre cerveau et que le monde qui nous entoure, ce qui n’est pas le cas aujourd’hui.

C’est pourquoi, très jeune j’ai créé un système mathématique qui corrigeais ce que je considérai comme des incohérences, et qu’aujourd’hui j’ai créé une application informatique, compatible avec les téléphone portable, qui apporte un langage qui ne trompe pas la raison.

Ce langage nous apparaît sous la forme d’une petite vidéo ludique (1-cheval au galot ; 2- homme qui se marche …). Ce langage est généré à l’aide d’un code très très léger puisque images et sons, sont générés en code HTML. Ce langage permet d’envoyer des signaux audio en pianotant des touches dans la vidéo défilant sur le téléphoine portable. Ce langage apparaît sous la forme d’une vidéo interactive, mais avant tout il apporte la preuve de son utilité à l’entendement, tout en démontrant sa puissance rien que du fait qu’il puisse exister.

Liens utiles :

https://www.letime.net/j/x


Cinq minutes de rire pour un adulte, durent une éternité pour un enfant.